Lebenswelt Schule

Individuelle Förderung schreiben wir ganz groß

Grundsätzlich berücksichtigen wir im Unterricht das individuelle Lernverhalten der Schülerschaft. Differenzierte Unterrichts- und Aufgabengestaltung, Partizipation an der Lernstoffauswahl im Rahmen der vorgegebenen Fachlehrpläne und temporäre Einzelförderung sollen die Schülerinnen und Schüler darin unterstützen Lernleistungsrückstände aufzuholen.
Die auf die speziellen Befindlichkeiten unserer Schülerschaft abgestimmten individuellen Fördermaßnahmen berücksichtigen die besonderen Lebensumstände, die das Verhalten der Kinder und Jugendlichen nachhaltig beeinflussen. Diesen Bedingungen tragen wir dadurch Rechnung, dass wir die Förderpläne individualisiert gestalten und regelmäßig evaluieren. Im Besonderen tritt dabei die individuelle Gewichtung der Förderung sozialer Kompetenz und sozialen Regelverhaltens, die Entwicklung von Motivation und Eigenverantwortung und selbstverständlich der Ausgleich fachlicher Defizite hervor:

• Soziale Kompetenz
• Motivation
• Regelakzeptanz
• Lernverhalten
• Kognition
• Emotion
• Empathie

Aus dieser Vielzahl von Teilaspekten der Förderung muss stets eine pädagogisch begründete Schwerpunktsetzung erfolgen. Diese stellt zwar den schulischen Kontext in den Fokus der individuellen Förderung, berücksichtigt darüber hinaus jedoch auch die Lebenswirklichkeit der Schülerschaft.